056.教師威信

本期教基輕松學的主題：教師威信

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在教育基礎知識考查中，教育學部分的教師威信在比重上還比較大，且主要在客觀題中考查，重點掌握以下內容：

一、教師威信的概念

教師威信是指教師在學生心目中的威望和信譽。教師威信實質上反映了一種良好的師生關系，是教師成功地扮演教育者角色、順利地完成教育使命的重要條件。

二、教師威信的分類

1、權力威信

權力威信是教師根據教育法律法規、學校規章制度、教育傳統及社會心理優勢建立起來的威信。

2、信服威信

信服威信是由于教師具有良好的思想品德、教學能力、教學態度與民主作風，學生自愿接受、內心佩服而樹立起來的威信。

三、教師威信的結構

人格威信、學識威信、情感威信

四、教師威信的形成

教師威信形成的過程，一般說是由“不自覺威信”向“自覺威信”發展。新教師在學生心目中是有一定吸引力的，是有一定威信的，但這種威信是短暫的“不自覺威信”。隨著學生對教師德才方面逐漸了解，師生之間情感的日益加深和融洽，教師的威信就由“不自覺威信”發展成為“自覺威信”了，這才算是真正的威信。當然，教師必須經過不斷努力，“不自覺威信”才有可能發展為“自覺威信”，否則“不自覺威信”也可能逐漸消失。

1、教師威信形成的過程

①開始階段—學生對教師認同感的產生

②形成階段—教師的榜樣性與學生的向師性

③鞏固階段—教師與學生的長期交往和共同活動

2、影響教師威信形成的因素

①教育教學技能和心理素質

②教師的道德品質

③教師的儀表,生活作風和習慣

④教師給學生的第一印象

⑤師生關系

五，教育威信的意義

1、教育威信是教師開展教育教學工作的道德基礎。

2、教育威信的高低直接影響教育勞動的效果，教育勞動的效果在很大程度上以教師在學生心目中威信的高低為轉移。培養學生良好的思想品德，不僅依賴于教師的正確指導，還依賴于教師的威信。

3、教育威信是教師不斷自我完善、自我進取的積極精神因素。教育威信能夠直接影響學生的學習效果和思想品德的形成，它成了教師在學生和教師集體中地位的指示器。

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