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        061.師生關系的內容及作用

        發布時間:2023-02-02 10:25:34 來源:事業單位招聘網
        考點導圖
        考點詳解

        本期教基輕松學的主題:師生關系的內容及作用

        關注公眾號:事考必勝,每天5分鐘,輕松學教基

        本考點主要考察以多選題或者簡答題形式備考,提問方式為“下列哪些屬于師生關系的內容?”重點掌握以下內容:

        一、師生關系的內容

        1、教學上的授受關系

        ①從教育內容的角度說,教師是傳授者,學生是接受者。

        ②學生主體性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的條件。

        ③對學生指導、引導的目的是促進學生的自主發展。

        2、人格上的平等關系

        ①學生作為獨立的社會個體,在人格上與教師是平等的。

        ②真正民主的師生關系是一種朋友式的友好與幫助的關系。

        3、社會道德上的相互促進關系

        ①師生關系從本質上講是一種“人---人”關系。

        ②教師對學生的影響不僅體現在知識和智力上,而且體現在思想和人格上。一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量會對學生產生終身影響。

        二、師生關系的作用

        良好的師生關系的作用主要體現在以下幾個方面。

        1、良好的師生關系是教育教學活動順利進行的保障。

        2、良好的師生關系是構建和諧校園的基礎。

        3、良好的師生關系是實現教學相長的催化劑。

        4、良好的師生關系能夠滿足學生的多種需要。

        配套試題
        1.(單選題)師生關系是指學生和教師在教育、教學活動中結成的相互關系,從其本質上來看主要體現為(  )。
        A.人--物關系
        B.授--受關系
        C.朋友關系
        D.人--人關系

         

        2.(單選題)師生關系在教學內容上是(  )。
        A.平等關系
        B.相互促進關系
        C.思想交流關系
        D.授受關系

         

        3.(多選題)王老師正在上課,學生小明突然站起來,質疑王老師的講解存在錯誤,王老師批評小明驕傲自大并且不遵守課堂紀律。對教師行為評價正確的是(  )。
        A.維護了正常的教學秩序
        B.漠視了學生的教學主體地位
        C.體現了教師的中心地位
        D.挫傷了學生的積極性

         

        4.(單選題)學生主體性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的(  )。
        A.條件
        B.任務
        C.途徑
        D.結果
         

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